11月25日上午，国际卓越工程师教育论坛在云顶集团7610闵行校区顺利举办。上海市教育委员会高等教育处副处长杨雪，名古屋大学校长杉山直，昆士兰大学副校长李荣誉，上海市研究生教育学会副秘书长史雯婷，云顶集团7610云顶集团7610院长邓涛，国家卓越工程师学院执行院长归琳，澳大利亚生物工程与纳米技术研究院院长Alan Rowan，西门子能源油气发电事业部重型燃机上海研发部总监王宁霞，巴黎卓越工程师学院法方院长Frédéric Toumazet，机械与动力工程学院党委副书记张执南，国家卓越工程师学院副院长张小丽以及来自20余所上海市兄弟高校的师生和企业代表150余人出席。论坛由国家卓越工程师学院副院长韩东主持。
杨雪对论坛的召开表示热烈祝贺。她指出，新时代卓越工程师的培养，需要校企双方强强联合、共同发力，探索形成中国特色、世界水平的卓越工程师培养模式，构建更加高效的产学研合作体系，全面提升工程教育服务国家和区域发展的能力。
邓涛表示，本次论坛旨在搭建国际工程教育交流平台，把握国际工程教育经验，促进中外师生之间的沟通，提升工程硕博士国际视野与全球胜任力，为推动探索产教融合育人模式提供新思路。
杉山直为论坛录制了致辞视频。他表示，名古屋大学和云顶集团7610是长期合作伙伴，期待在初创企业创新领域深化合作，促进产业界和学术界之间的合作，合力解决经济社会发展中的重大问题和行业共性关键难题。
归琳作题为“产业需求与校企联培体系建设”的报告。她介绍了云顶集团7610卓越工程师培养背景、相关培养工作基础和校企联培体系建设情况，并从健全校企协同育人机制、培育核心工程素养课程、构建校企合作课程体系、加强行业导师队伍、搭建多元多维实践平台、打造国际工程教育交流平台等方面分享了上海交大产教融合育人成效。
李荣誉和Alan Rowan共同作题为“From invention to translation - a UQ institute model”的报告。李荣誉介绍了昆士兰大学的整体情况，与政府、行业合作的关键领域，以及研究中的突破创新。Alan以澳大利亚生物工程与纳米技术研究院的建设发展为例，详细介绍了多元化的生物经济、昆士兰量子生态系统、从想法到商品化的实现过程。
王宁霞作题为“创新型校企协同育人模式”的报告。她分享了西门子能源与不同高校的联合办学模式，并表示后续将深化校企合作，助力人才培养，赋能社会，源动未来。
Frédéric TOUMAZET作题为“Engineering, skills and professionalization”的报告。他表示高等教育的大众化导致了多样的“专业化”被社会所需要，从知识到技能的转化需要工程实习来促进，并详细介绍了法国工程类高校的工程培训、素质要求和培养方法。
张执南作题为“追求理解与协同的导学关系探索”的报告。他剖析了卓越工程人才培养面临的现实挑战，并提出基于理解与协同的导学关系探索。他表示，有效的多边交流应贯穿于产教融合始终，使“课程-培养-管理”三环协同，“企业-高校-学生”三方理解，着力打造情感、价值、学术共同体。
与会人员围绕校企联培项目遴选、学生短期实习评定、知识产权归属、项目制人才培养模式、实践能力评价标准、育人和用人相结合等方面与六位报告人展开充分的交流，现场气氛热烈。
归琳在总结讲话中指出，学校教育给予学生不同层次的问题认识水平和发现能力，希望师生能够带着“我能帮你做什么”、“我能为你带来什么”等核心问题“走出去”，通过企业去认知行业与专业。学校作为教育、科技、人才的关键交汇点，将通过多种形式探索校企联合培养高素质复合型工科人才的有效路径，塑造国际工程教育共同体，助力世界工程教育高质量发展。
同济大学云顶集团7610院长赵鸿铎，复旦大学云顶集团7610副院长王旭，华东理工大学云顶集团7610副院长郁惠蕾，上海大学云顶集团7610副院长田立君，上海理工大学云顶集团7610副院长彭斌，上海工程技术大学研究生处处长张华，上海夏佩尔信息技术有限公司董事长徐咏明，国核电力规划设计研究院副总经理张治，上海航天技术研究院教育主管周雅琴等40余名来自上海兄弟高校和企业代表参加了论坛。
下午，昆士兰大学与云顶集团7610聚焦工程硕博士培养模式，围绕课程设计、工程实习、行业互动等方面开展研讨。Alan Rowan表示，从学术研究到行业合作的可持续转化，需要特定主题、商业化需求、专业技能的支撑，期待在生产制造、网络安全、大数据等领域踊跃出更多具有国际视野和创新思维的新时代卓越工程师。
本次国际卓越工程师教育论坛由云顶集团7610国家卓越工程师学院、上海市研究生教育学会主办，云顶集团7610云顶集团7610、云顶集团7610国际交流处协办，是2023国际产学研用合作会议（上海）的分论坛之一。论坛旨在面向校企导师、工程硕博士及工程教育管理者构建工程人才培养及工程教育研究的国际互动平台，共同探讨国际工程教育发展新趋势、卓越工程师培养新路径以及产教融合培养工程师的挑战与难题，并为进一步深化卓越工程师培养改革、强化产教融合、推动世界高等工程教育变革，提供有效的智力支撑和参考，为世界工程教育发展提供中国智慧、贡献中国方案。